lunes, 18 de enero de 2010

GUIÓN RADIOFÓNICO

Introducción

Actualmente nos encontramos en un mundo tecnológico, por lo que la educación básica no debe enfocarse siempre en lo mismo. Hay que tratar de trabajar con otros recursos que involucren más a los alumnos en el desarrollo de competencias, por ejemplo, en este caso se presenta un guión radiofónico elaborado por los alumnos de la Escuela Normal de Zumpango y que puede ser implementado en otras escuelas para el trabajo de un tema. Es importante que se use la creatividad e imaginación de los niños.

LOCUTORES: Lucero Betzabeth Ríos Rodríguez y Carlos Eduardo Pérez Cárdenas.

METEORÓLOGA: Anel Malinaly León Arrieta

ENTREVISTADOR: María Nazaria Vargas Flores.

ENTREVISTADO: Ana Carolina Barrera Vargas

Música: entrada de un noticiero

Locutora: Buenos días querido auditorio, nos encontramos en el noticiero radiofónico “El improvisado”. Donde la información se da, y se da muy bien. Yo soy Lucero, en compañía de:

Locutor: Carlos Eduardo, el día de hoy vamos a hablar de un tema que se ha puesto de moda entre la población mexicana, el clima. ¿Y tú como has sentido el clima los últimos días?

Locutora: Realmente he sentido el frío como nunca, incluso en lugares del norte del país se han suspendido las clases.

Locutor: Hablando de esto nos enlazados directamente desde Zumpango estado de México para conocer la opinión del público.

Entrevistadora: Hola compañeros, me encuentro aquí en el centro de Zumpango para conocer las vivencias de la gente sobre el frío. Me encuentro aquí con una de nuestras radios escuchas. ¿Cuál es su nombre?

Entrevistada: Me llamo Olga Sana, soy bajada del cerro de San Juan Zitlaltepec y vendo tortillas.

Entrevistadora: ¿Y, cómo ha sentido el frío los últimos días?

Entrevistada: ¡pus, no sale güera!, con el frío no se calienta el comal, y estoy a punto de irme a la ruina

Locutores: Nazaria, Nazaria…

Locutor: Creo que perdimos la comunicación

Locutora: Bueno nos enlazaremos otro día. Vamos a unos cortes comerciales.

Comerciales: Coca cola, comercial mexicana.

Música: entrada de un noticiero.

Locutor: qué bueno que siguen con nosotros, ahora escuchemos si lo que opina la gente concuerda con el pronóstico del clima de hoy, le cedemos la palabra a la prestigiosa única meteoróloga Anel:

Anel: Muchas gracias. Bueno querida audiencia hoy tendremos un día muy nublado y viento hacia el norte. La temperatura máxima de 16ºC y una mínima de 5º C. Así que abríguese bien y tenga sus precauciones.

Locutora: muchas gracias Anel, de último momento nos llegó un comunicado que nos informa que se estima repunte por virus A(H1N1). Ahora daremos lectura a los correos que nos. envían nuestros radioescuchas.

Claudia nos dice: Saludos, me gusta su noticiero porque hablan de temas
interesantes.Joel dice: En mi comunidad, el clima también esta del nabo.Nadia
nos dice: Saludos a la familia Díaz que siempre está atenta al noticiero desde
Huetypoxtla.

Locutor: Visite nuestra página de internet www.elimprovisadito.com.mx. Gracias por habernos escuchado, no olvide abrigarse bien porque puede pescar un resfriado y recuerde que esto fue:

EL IMPROVISADO, DONDE.LOCUTORES: ¡ LAS NOTICIAS SE DAN Y SE DAN MUY BIEN

lunes, 11 de enero de 2010

CRÓNICAS DE VIAJE

Introducción

Se revisó el libro de texto Geografía. Sexto grado para identificar alguna crónica de viaje que se propone realizar a los niños, además de las sugerencias para su redacción en la actividad "Exploradores del mundo" de la lección 1.
Es importante reflexionar sobre las ventajas didácticas que ofrece la exploración del entorno para el conocimiento geográfico, por eso, la actividad se guia en los siguientes aspectos:

-Las habilidades que se desarrollarán en los niños.
-La importancia de la imaginación para explorar y conocer el mundo.
-La observación y el registro como elementos principales en la elaboración de crónicas de viaje.

Desarrollo

Para comenzar se definió lo que es una crónica: "La crónica es, en esencia, una información interpretativa y valorativa de los hechos noticiosos, actuales o actualizados, donde se narra algo al propio tiempo que se juzga lo narrado" (Martín Vivaldi, 1987, p. 123). Una vez definido este concepto se identificaron las principales habilidades que desarrollan los niños ya sea cuando analizan o generan sus propias crónicas. Estas habilidades son la imaginación, la observación, el análisis, la ubicación espacial, entre otras.
En el libro para el alumno vienen varios textos al inicio de cada lección, estos narran entre tantas cosas, algunas crónicas sencillas para los niños de entre 11 y 12 años. También en las actividades se propone que los alumnos imaginen lo que se narra, permitiendo explorar los lugares lejanos.
Es indispensable que retomemos las imágenes dentro de los libros, porque ayudan a desarrollar la habilidad de la observación y registro de lo que se observa, identificando los elementos principales, ya que de acuerdo a prácticas pedagógicas realizadas en el mes de Diciembre, los niños realizaron una observación del clima y sus anotaciones fueron muy generales.

Conclusión

La utilización del libro de texto dentro del aula es muy útil. No se debe abusar de su contenido porque no todo lo que contiene resuelve nuestras dudas, para ello hay que consultar otras fuentes, como vídeos, Internet, libros, etc.